ЭКСКУРСИИ
обзорные, тематические . . .
Обзорные экскурсии для учеников школы (с 1 по 11 кл), для гостей школы.
Традиционная запись после окончания, в книгу отзывов - впечатления от экскурсии.
 |  |
|---|---|
 |  |
 |  |
музейная весна 2018 года
музейная весна 2018 года
«Музейная весна Татарстана – 2018»
МБОУ КСОШ№2 НМР РТ
Отчет
Мероприятия 23.04.2018.
Сегодня были проведены:
-
9а класс посетил школьный музей КСОШ №2 «Родимая сторонка», где учащиеся были ознакомлены с экспозицией «Почетные граждане НМР, Почетные граждане пгт Камские Поляны»
-
В кабинете истории был организован массовый просмотр (9 кл.) видео -презентации посвященной «Почетным гражданам НМР, Почетным гражданам пгт Камские Поляны».
Ребята были ознакомлены с самим понятием «Почетный гражданин», кто его может получить и за какие «подвиги». Был продемонстрирован документ, положение о назначении звания «Почетного гражданина». Также были просмотрены списки Почетных граждан НМР, выборочно изучены биографии.
Мероприятия 25.04.2018.
«Музейный экспонат»
Сегодня были проведены:
-
9 «г» класс посетил школьный музей КСОШ№2 «Родимая сторонка», была проведена обзорная экскурсия, мини-викторина (ребята отвечали на вопросы по некоторым экспонатам музея, самостоятельно рассказывали о некоторых предметах быта, например).
-
Учащиеся 7 «б» класса также посетили школьный музей, ребятам было предложено самим провести экскурсии по разным экспозициям музея, рассказать историю предметов быта, войны и т.д.
Мероприятия 26.04.2018.
«Чернобыльская трагедия »
Сегодня были проведены:
-
Учащиеся 9 «а», 9»в» кл. посетили сегодня уроки – кинохроники «Репортаж с места трагедии. Припять». Продолжительность репортажа 40 минут, далее ребятам было предложено написать небольшие отзывы об увиденном, где они выразили свое мнение о трагедии, о значении работы ликвидаторов, о масштабах аварии и т.п. Также ребята обсуждали проблему ЧП (работа в группах), о мерах безопасности и поведении людей в таких ситуациях.
-
Учащиеся 7 «а», 7 «в» кл. также посетили сегодня уроки – кинохроники «Репортаж с места трагедии. Припять». Продолжительность репортажа 40 минут, далее ребята изобразили на листах свое видение трагедии Чернобыля – «Чернобыль глазами детей».
учитель истории и обществознания
Руководитель объединения «Родимая сторонка»
Бабакаева В.В.
2018-2019 учебный год
"ЛИСТАЯ СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ ШКОЛЫ" - соц. проет (отрывок)
Анкетирование «я и моя школа»
Анкета «Я и моя школа»
Дорогой друг!
Предлагаем тебе и твоим одноклассникам выполнить несколько заданий и ответить на вопросы касающиеся истории твоей школы.
1.Надо ли ученикам знать историю своей школы? Если, да то почему или зачем?
• Да.
• Трудно сказать (и да и нет).
• Нет.
_____________________________________________________________
2. Знаете ли Вы дату основания Вашей школы?
-
Если да, то укажи дату
• Нет.
_____________________________________________________________
3. Кто был первым директором школы?
_____________________________________________________________
4. Кто сейчас является действующим директором школы?
_____________________________________________________________
5. Учились ли Ваши родители в школе №80 ?
-
Да.
-
Нет.
-
6. Хотели ли бы Вы знать об учебе своих родителей, их школьных друзьях, о учителях? Если, да то почему или зачем?
-
Да.
• Трудно сказать (и да и нет).
• Нет.
_____________________________________________________________
7. Существовала ли школа в годы Великой Отечественной войны?
-
Да.
-
Нет.
8. Знаете ли вы известных выпускников нашей школы?
-
Если да, то напишите их ФИО.
-
Нет.
________________________________________________________________________
9. Интересна ли тебе история твоей школы и ее дальнейшая «судьба»?
-
Да.
-
Нет.
-
________________________________________________________________________
Анализ результатов тестирования и результаты:
Вопрос №1 Надо ли ученикам знать историю своей школы? Если, да то почему или зачем?
В большинстве своем учащиеся согласны, что нужно знать историю своей школы. Учащиеся начальной школы (на вопрос зачем?) отвечают «это мой второй дом», «мое будущее» и др.; затрудняются ответить опять в большинстве старшеклассники. И то, что не надо знать в меньшинстве в каждом классе. Это радует, так как дает возможность с мотивировать учащихся на знание своей школы, как одного из объектов своей малой Родины, повысить уровень познавательного интереса к своим истокам.
На вопрос №2. «Знаете ли Вы дату основания Вашей школы?»
Как видно из результатов опроса, большинство учащихся не знают год основания своей школы.
На вопрос №6 «Хотели ли бы Вы знать об учебе своих родителей, их школьных друзьях, о учителях? Если, да то почему или зачем?» Большинство учащихся ответили так: учащиеся разных классов хотели бы знать об учебе своих родителей, их школьных друзьях, учителях, им это интересно. А данных, где это можно узнать, посмотреть, практически нет.
Вопрос №9. Интересна ли тебе история твоей школы и ее дальнейшая «судьба»?
Результаты мониторинга показывают, что учащиеся нашей школы имеют определенный уровень познавательного интереса к Родному краю.
И на основании этого делаем вывод, что учащиеся нуждаются в сохранении исторической памяти своей школы и повышении уровня познавательного интереса и в этом им надо помочь. На наш взгляд, одним из эффективных способов может стать виртуальная экскурсия об истории нашей школы
2018 -2019 учебный год
ЭКСКУРСИЯ ПОСВЯЩЕННАЯ "ДНЮ УЧИТЕЛЯ"
-ИСТОРИЯ ШКОЛЫ
экскурсии с участием начальной школы и среднего звена
